이 책의 목적은 영유아교사의 역할과 직무를 보다 쉽고 효율적으로 수행할 수 있도록 도움을 주고자 하는 데 있다. 각 장을 순서대로 살펴보면 1~4장에서는 영유아교사를 직업으로 선택하기까지 예비교사가 교사가 되고자 하는 동기, 교육신념과 자아개념, 영유아교사의 직무와 역할 분석을 통해 등 개인적 측면에서 교사로서의 특성을 점검해 보고 교사로서 지켜야 할 윤리, 실제로 영유아교사가 되기 위한 직전교육 등의 내용을 다루었다. 5장은 영유아교사가 실제 교육현장에서 수행해야 하는 교육과정운영과 관련된 내용으로 교수계획과 학급운영, 영유아 관찰 및 평가와 교사의 자기평가 등의 내용으로 구성되었다. 6장과 7장은 영유아교사의 교사로서의 발달과정과 관련된 이론들과 영유아교사의 전문성 발달을 지원할 수 있는 구체적인방법 등을 제시하고 있으며 8장에서는 영유아교사를 위한 장학의 목적, 유형 및 방법 등을 다루었다. 9장에서는 정서노동자로서의 영유아교사의 어려움과 이를 극복할 수 있는 행복한 교사가 되기 위한 방법을 강조하였고 마지막으로 10장에서는 영유아교사가 교육·보육현장이라는 조직에서 유아, 부모 및 동료와 어떻게 관계를 형성하고 유지하는가라는 내용을 다루었다.