| 분류 | 유아교육 • 사회복지학 |
| 도서명 | 영유아 음악교육 |
| 저자명 |
장은희, 최영해, 곽윤경, 김명정 |
| 정가 | 23,000 원 |
| 페이지 | 360p (부분컬러) |
| ISBN | 978-89-8160-237-6 (93370) |
| 발행일 | 2014년 09월 17일 |
소개
본 책은 part I 이론편과 part II 실제편으로 구성되었다. 1장은 ‘영유아 음악교육의 이해’로 음악교육의 바른 개념 정립을 위해 0~2세 표준보육과정과 3~5세 누리과정 속 예술경험영역에서 다루는 음악교육의 내용을 제시하였다. 2장에서는 음악교육의 흐름을 역사적 측면에서 이해할 수 있도록 하는 ‘역사적 배경’으로 이어지도록 구성하였고, 3장에서는 유아교사들이 음악교육을 실시하기에 앞서 음악을 이해하기 위해 반드시 알아야 하는 ‘음악교육의 요소’를 다루었다. 4장은 음악교육의 요소가 반영된 교육을 전개할 수 있도록 ‘음악교육의 영역’으로 구성하였다. Part I에서 깊이 있게 다룬 이론을 바탕으로 실제적인 교육의 예시로 구성된 part II에서는 음악교육의 4가지 영역을 중심으로 5장에서는 음악감상의 실제, 6장은 노래 부르기, 7장은 악기 다루기, 8장은 음악적 창의력으로 나누어 예비유아교사들과 현직유아교사들이 적용할 수 있는 내용 및 활동계획안으로 수록하였다. 부록에서는 유아 음악의 통합적 활동인 음악극과 반주곡으로 활용할 수 있는 기악곡을 수록하였다. 아무리 훌륭한 교재라도 그 교재를 제대로 활용하지 못하거나 그것을 지도할 능력 있는 교사가 없다면 효과는 크게 기대할 수 없듯이, 아무리 훌륭한 음악이라도 그 음악을 제대로 듣지 못하거나 음악을 지도할 능력 있는 교사가 없다면 효과는 크게 기대할 수 없다. 바라기는 본 교재를 활용하는 동안 유아와 교사들이 음악적 인지능력-음악의 형식, 속도, 강약, 음색-과 음악적 표현능력이 향상되어 상상하고 표현하고 즉흥으로 연주하고 동작 및 극으로 표현해 내는 통합적인 음악활동을 경험하길 기대한다.
저자
장은희
최영해
곽윤경
김명정
목차
Part I 영유아 음악교육의 이해
제1장 영유아 음악교육의 이론
1. 영유아 음악교육의 중요성 10
2. 영유아 음악교육의 개념 11
3. 영유아 음악교육의 목표 12
1) 음악적 능력과 음악적 개념의 발달 _13 / 2) 신체 발달 _13 / 3) 정서적 발달 _13
4) 언어 및 인지발달 _14 / 5) 사회성 및 긍정적 자아개념 형성 발달 _14
6) 창의성 발달 _15
4. 영유아 음악교육의 내용 16
1) 3~5세 누리과정: 예술경험 _16 / 2) 0~2세 표준보육과정: 예술경험 _22
5. 영유아의 음악성 발달의 특성 26
1) 영유아의 일반적인 음악 특성 _26 / 2) 영유아의 연령별 음악적 특성 _28
6. 영유아 음악교육을 위한 환경 36
1) 음률영역은 독립된 영역으로 구성한다 _36 / 2) 다양한 악기를 경험시킨다 _37
3) 음률영역과 관련된 자료 및 그림자료로 환경을 구성한다 _38
제2장 음악교육의 역사적 배경
1. 음악가의 시대적 특징 40
1) 바로크 시대 _40 / 2) 고전파 시대 _41 / 3) 낭만파 시대 _42 / 4) 현대 음악 _43
2. 음악가의 이해 45
1) 고든 _45 / 2) 달크로즈 _47 / 3) 오르프 _49 / 4) 가드너 _52 / 5) 코다이 _54
제3장 음악교육의 요소
1. 음(소리) 58
1) 음의 종류 _59 / 2) 음의 성질 _59 / 3) 음이름과 계이름 _61 / 4) 음표와 쉼표 _61
2. 박 & 박자 63
1) 박 _63 / 2) 박자 _63 / 3) 리듬 _64 / 4) 마디 _65 / 5) 템포 _66
3. 멜로디와 화성 68
1) 멜로디 _68 / 2) 화음 _69 / 3) 화성 _70
4. 형식(form) 72
1) 가요의 형식 _72 / 2) 기악곡의 형식 _74
5. 음악적 표현 76
1) 셈여림 기호 : 강약을 나타내는 기호 _76 2) 점차적인 변화를 나타내는 기호 _77 /
3) 특정한 음에 작용되는 기호 _77 4) 순차/반복기호 _78
6. 악기의 분류 및 편성 80
1) 악기의 분류 _80 / 2) 오케스트라 악기 편성 및 배치 _82
3) 실내악(chamber music) 악기 편성 _82
제4장 영유아 음악교육의 영역
1. 음악감상 84
1) 음악감상의 내용 _85 / 2) 음악감상의 교수학습방법 _87
2. 노래 부르기 91
1) 노래 부르기의 내용 _91 / 2) 노래 부르기의 교수학습방법 _93
3. 악기 다루기 97
1) 악기 다루기의 내용 _97 / 2) 악기 다루기의 교수-학습방법 _99
4. 음악적 창의력 101
1) 신체 표현하기 _101 / 2) 음악을 연주하고 만들어내기 : 즉흥연주 _103
3) 즉흥연주 평가항목 _104
Part II 영유아 음악교육의 실제
제5장 음악감상
바로크 시대 파헬벨의 <캐논> _109 / 비발디의 <사계> 중 ‘가을’ 1악장 _109
바흐의 <안나 막달레나를 위한 노트북> 중 ‘미뉴엣’ _109
헨델의 <메시아> 중 ‘할렐루야’ _109 / 레오폴드 모차르트의 <장난감 교향곡> _109
고전파 시대 하이든의 <놀람 교향곡> 2악장 _109
모차르트의 <터키행진곡> _109 / 베토벤의 <엘리제를 위하여> _109
낭만파 시대 슈베르트의 <송어> _109 / 브람스의 <헝가리무곡> _109
생상스의 <동물의 사육제> 중 ‘백조’ _109
오펜바흐의 오페레타 <지옥의 오르페우스> 중 ‘캉캉’ _109
드보르작의 <유모레스크(Humoresque)> _109
현대 엘가의 <사랑의 인사> _109 / 모리꼬네의 <가브리엘의 오보에> _109
제6장 노래 부르기
유치원 원가 _148 / 봄비 _151 / 꽃샘바람 _154 / 즐거운 여름 _157 / 수박 파티 _160
도토리 _163 / 구두 발자국 _167 / 닮은 곳이 있대요 _170 / 우리 동네 _173
여기는 방송국 _176 / 숲속을 걸어요 _179 / 건너가는 길 _182 / 우리나라 꽃 _185
추석날 _188 / 세계의 아침 인사 _191 / 우린 그렇지 않아 _194 / 내 이름은 망치 _197
더 빠른 것 더 느린 것 _199 / 버스 놀이 _202 / 로케트 _205 / 사랑해요 _208
제7장 악기 다루기
종이악기로 연주해요 _213 / 캐스터네츠를 연주해요 _216 / 탬버린을 연주해요 _219
트라이앵글을 연주해요 _222 / 우드블록(틱탁블록)을 연주해요 _225
마라카스로 연주하기 _228 / 리듬합주 단계별 지도법 _230
재미있는 박(bit) 놀이 _233 / 셈여림에 맞추어 악기를 연주해요 _236
점점 크게, 점점 작게 연주해요 _239 / 소고 연주하기 _242 / 장구 연주하기 _245
엔터테이너 _248 / 헝가리무곡 _252 / 아름답고 푸른 도나우강 _256
라데츠키 행진곡 _260 / 딩뎅동 물실로폰 놀이 _266
알록달록 핸드벨을 연주해요 _269 / 두두두 오카리나를 불어요 _273
제8장 음악적 창의력
신체표현 탈춤놀이 _278 / 빗방울의 여행 _282 / 모두다 뛰놀자 _285
민들레 홀씨의 꿈 _289 음악 만들기 노랫말 짓기 _292 / 리듬 바꾸기 _296 / 멜로디 바꾸기 _298
